¿Qué es lo que puede pensar un niño?
En múltiples ocasiones los docentes hemos tomando la iniciativa de realizar diagnósticos ya que con esta herramienta conseguimos apoyo para poder conocer a los estudiantes. Uno de los factores de desencadena el trabajo con los niños es la situación de los conceptos ya que estos mismos pueden ser analizados de diferente manera a lo explicado contra intuitivos.
Para lo cual es necesario crear una barrera de
aprendizaje con la cual el docente podrá ayudar a alumno a reformular sus
concepciones.
Uno como docente tiene la obligación de analizar a detalle el problema a
resolver ya que conlleva un análisis detallado del proceso en el cual parte una
idea incorrecta para poder llevar una serie de pasos de los cuales consiste en
planear en base a que el alumno prediga y explique para así poder tener la
ventana con la cual será posible la reconstrucción del proceso de aprendizaje.
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